| 行业：[政府采购] 地区：[吉林] 点击：[150]次 更新日期：2015-05-15 18:38:05.0 |
吉林省政府采购中心
长春外国语学校数字化校园建设项目的补遗公告
（2015年5月14日）
本中心于 2015年5月14日9: 00
发布了长春外国语学校数字化校园建设项目的招标公告。由于采购人申报有误，遗漏了采购项目具体参数要求。根据采购单位申请和本项目招标文件（2015-0409_XM_1）第一章第五条关于“招标文件的澄清和修改”的规定，现对招标文件作如下补遗：
一、补充的事项、内容及日期：
（一）投标人资格要求：
1.
符合政府采购法第二十二条及相关法律、法规、部门规章的相应规定；
2.
投标人应具备计算机信息系统集成三级以上资质（含三级）；
3.
投标人应具备省级（含省级）以上软件企业认定证书；
4.
投标人须提供无编码教学动画制作软件及可视化网络探究学习系统软件的软件著作权登记证书的复印件加盖投标人公章。
5.
不接受联合体投标。
（二）具体技术要求(带“★”为主要指标，投标人如果未响应或者不满足，将导致废标)
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序号 |
名称 |
数量（套） |
备注 |
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1 |
小学数字校园基础支撑系统 |
1 |
根据用户需求开发 |
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2 |
小学数学教学平台 |
1 |
★要求为成熟产品 |
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3 |
小学科学教学平台 |
1 |
★要求为成熟产品 |
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4 |
小学语文教学平台 |
1 |
★要求为成熟产品 |
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5 |
小学英语教学平台 |
1 |
★要求为成熟产品 |
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6 |
初中数字校园基础支撑系统 |
1 |
根据用户需求开发 |
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7 |
初中数学教学平台 |
1 |
★要求为成熟产品 |
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8 |
初中语文教学平台 |
1 |
★要求为成熟产品 |
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9 |
初中英语教学平台 |
1 |
★要求为成熟产品 |
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10 |
初中物理教学平台 |
1 |
★要求为成熟产品 |
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11 |
初中化学教学平台 |
1 |
★要求为成熟产品 |
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12 |
初中生物教学平台 |
1 |
★要求为成熟产品 |
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13 |
高中数字校园基础支撑系统 |
1 |
根据用户需求开发 |
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14 |
高中数学教学平台 |
1 |
★要求为成熟产品 |
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15 |
高中语文教学平台 |
1 |
★要求为成熟产品 |
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16 |
高中英语教学平台 |
1 |
★要求为成熟产品 |
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17 |
高中物理教学平台 |
1 |
★要求为成熟产品 |
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18 |
高中化学教学平台 |
1 |
★要求为成熟产品 |
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19 |
高中生物教学平台 |
1 |
★要求为成熟产品 |
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20 |
无编码学科教学动画开发工具软件 |
1 |
★要求为成熟产品，(需提供软件著作权证书) |
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21 |
资源共建共享系统（含：资源库） |
1 |
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22 |
题库管理系统（含：题库资源） |
1 |
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23 |
网络空间构建系统 |
1 |
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24 |
教育管理系统 |
1 |
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该系统应为小学数字校园的用户提供统一身份与权限管理、统一服务集成管理及统一数据标准管理。通过从应用集成接口、身份认证接口、数据交换接口及运行状态监控接口的实现，使教与学信息化、教师能力提高信息化及管理信息化等各类应用集成为一个整体。主要应包括：基础数据库、用户认证与授权、数据交换、运行维护等功能。
应包括编辑工具、知识点（簇）学习动画库、知识点（簇）学习工具库、知识点（簇）学习资源与软件生成工具库、学习情境创设工具等基本功能模块。
l 编辑：应实现小学数学学科符号、公式、图形、专题图、学习情景等的可视化编辑，包括小学数学常用符号（至少80个）、数学常用公式（至少30个）、常用学科图形（至少30个）、常用生活图形（至少100个）。
l 知识点（簇）学习动画库：应能够提供支撑课程标准所要求主要知识点的问题情境（至少50个）、发现与构想（至少100个）、知识理解及综合应用（至少100个）方面的动画学习资源。
l 知识点（簇）学习工具库：应能够提供整数学习工具、小数学习工具、图形测量学习工具、因数与倍数学习工具、认识时间学习工具以及数学模型学习工具库。
l 知识点（簇）学习资源与软件生成工具库：应能够提供方向与位置、统计图表、四则运算、图形的认识与图形的运动、分数等类别的学习资源与软件生成工具。
l 辅助工具：应提供数学常用的测量与计算工具，如刻度尺、三角板、量角器、计算器、单位换算器等，应用于课堂活动的各种辅助工具，如计时器、万年历、干支纪年、点名工具等，教师和学生可以根据学习需要选择相应工具进行探究学习。
应包括编辑工具、动画库、学习工具、探究工具、情境创设工具、辅助工具等基本功能模块。
l 编辑：应实现各类媒体对象的插入功能，能够直接调用小学科学常用符号（至少400个）、小学科学实验图表模板（至少100个）、生活常用图形（至少200个），可对插入及调用对象进行拖动、无级别的放大缩小等可视化布局操作，其中实验图表模板还可进行二次编辑操作。
l 动画库：提供支撑课程标准所要求主要知识点的激发兴趣、发现与构想、知识理解及综合应用等方面学习的动画资源，其中包括激发兴趣动画（不少于43个）、生命世界知识学习动画（不少于45个）、物质世界知识学习动画（不少于35个）、地球与宇宙知识学习动画（不少于20个）。
l 学习工具：应包括天气、昼夜交替、动物多样性、食物链学习工具等。
l 探究工具：应至少包括仿真电路、矿物鉴别、地球的运动、日食和月食、太阳系、月相等探究学习工具。
l 情境创设工具：应至少包括动画制作工具（应提供生活场景的人物库、建筑物库、日常用品库、音效库、背景库等，应能设定对象的运动轨迹和速度、显隐效果等，应能在运动过程的不同点上添加配音、音效、文字等学习相关信息，应该能够支持多个对象同步运动并进行二次编辑）、相册制作工具（应提供声形并茂的情境，能够添加多张图片且对情境进行字幕、套装、边框、特效、背景、音频等设置）等。
l 辅助工具：应提供组织课堂教学常用的工具，如计时器、万年历、计算器、点名工具等。
应包括编辑、专题素材、构建工具、课文编辑及讲授工具和辅助工具等基本功能模块。
l 编辑：针对语文教学中的实际需要，应提供学科符号，包括拼音（不少于30个）、笔画（不少于30个）、部首（不少于280个）、生僻字（不少于20个）等。
l 专题素材：应提供不受版本教材限制的专题类动画及图片资源，包括汉语拼音（不少于60个）、字理演变（不少于500个）、成语故事（不少于10个）、古诗（不少于60个）、专题图片（不少于300张）、字库（不少于2500字）、词库（不少于5000条）。
l 构建工具：能够针对小学语文教学实际情况，应提供拼音转换、汉字讲授、对比分析、游戏模板、朗读配音、注释工具、情境创设、文本特效等。
l 课文编辑及讲授工具：研究教学现状，应为教师提供可快速进行编辑以课文为主体，自由设置字、词、句、段、篇等教学模块，并带有归纳总结、自由选段等功能的课文讲授、编辑工具。
l 辅助工具：应提供应用于课堂活动的各种辅助工具，如点名工具、计时器、万年历、干支纪年等，教师和学生可以根据学习需要选择相应工具。
应包括编辑、专题素材、学科工具和辅助工具等基本功能模块。
l 编辑：针对小学英语教学中的实际需要，应提供各类媒体对象插入工具及图形、符号、文字、表格的编辑工具。应能够直接调用英语学科中的语音符号（不少于48个）。
l 专题素材：应能够按照英语基本知识体系和新课标提供小学英语教学中常用的动画、图片、电子书等学科专题素材。素材内容应涵盖词汇、语法、功能话题、名言、小故事等内容。其中动画素材不少于500个，涵盖字母、单词、功能话题、歌曲、游戏、故事、文化等；图片素材不少于300个；电子书类素材不少于3个。
l 学科工具：应针对小学英语教学提供工具支撑，包括但不限于以下工具：朗读配音工具，注释工具，情境创设工具，游戏生成工具、口语练习工具。
辅助工具：应提供应用于课堂活动的各种辅助工具，教师和学生可以根据学习需要选择相应工具组织课堂活动，主要包括计算器、点名工具、计时器、万年历、干支纪年等。
该系统应为初中数字校园的用户提供统一身份与权限管理、统一服务集成管理及统一数据标准管理。通过从应用集成接口、身份认证接口、数据交换接口及运行状态监控接口的实现，使教与学信息化、教师能力提高信息化及管理信息化等各类应用集成为一个整体。主要应包括：基础数据库、用户认证与授权、数据交换、运行维护等功能。
应包括编辑、知识点（簇）学习工具（特定类别知识点学习的支撑软件）、知识点（簇）学习资源与软件生成工具（对特定类别知识点，按照个性化学习需要生成教师教学或学生学习所需资源与软件的工具）、知识点学习动画库、学习情境动画制作工具、辅助工具等基本功能模块。
l 编辑：应针对数学教学中的实际需要，提供各类媒体对象插入工具、初中数学常用符号库（不少于40个）、公式可视化快速编辑器、公式库（不少于60个，可进行二次编辑）、常用数学图形（平面图形不少于30个，立体图形不少于10个）、图表（三视图、统计图表、表格）及相应的编辑工具。
l 知识点（簇）学习工具（特定类别知识点学习的支撑软件）：应包括方程（组）求解学习工具、不等式（组）求解学习工具、因式分解学习工具、常用规则几何体展开与折叠学习工具、知识点与生活实际联系的学习工具库、概率实验室学习工具、拼摆立体图形学习工具（搭积木）、认识立体图形等知识点（簇）学习工具,满足教师和学生的个性化教与学需求，构建讲解、探究、训练环境，积累数学活动经验。
l 知识点（簇）学习资源与软件生成工具：应包括函数学习资源与软件生成工具、图形与几何学习资源与软件生成工具（理想画板）、统计与概率学习资源与软件生成工具、方向与位置学习资源与软件生成工具、投影与视图学习资源与软件生成工具。
l 知识点学习动画库：应提供支撑课程标准所要求主要知识点的激发学习兴趣、支撑问题发现与知识归纳总结、知识理解与综合应用等方面的动画学习资源，覆盖初中数学课标中规定的95%以上知识点，数量不少于220个。
l 辅助工具：应提供数学常用的测量与计算工具，如刻度尺、三角板、量角器、计算器、单位换算器等，应用于课堂活动的各种辅助工具，如计时器、万年历、点名工具等，教师和学生可以根据学习需要选择相应工具进行探究学习。
应包括编辑、专题素材、构建工具、课文编辑及讲授工具和辅助工具等基本功能模块。
l 编辑：针对语文教学中的实际需要，应提供学科符号，包括拼音（不少于50个）、笔画（不少于30个）、部首（不少于280个）、生僻字（不少于30个）等。
l 专题素材：应提供不受版本教材限制的专题类动画及图片资源，包括字理演变（不少于500个）、成语故事（不少于10个）、古诗（不少于80个）、游戏训练（不少于10个）、专题图片（不少于300张）、字库（不少于2500字）、词库（不少于5000条）。
l 构建工具：应能够针对初中语文教学实际情况，提供拼音转换、汉字讲授、对比分析、游戏模板、朗读配音、注释工具、情境创设、文本特效等。
l 课文编辑及讲授工具：研究教学现状，应为教师提供可快速进行编辑以课文为主体，自由设置字、词、句、段、篇等教学模块，并带有归纳总结、自由选段等功能的课文讲授、编辑工具。
l 辅助工具：应提供应用于课堂活动的各种辅助工具，如点名工具、计时器、万年历、干支纪年等，教师和学生可以根据学习需要选择相应工具。
应包括编辑、专题素材、学科工具、辅助工具等基本功能模块。
l 编辑：针对初中英语教学中的实际需要，应提供各类媒体对象插入工具及图形、符号、文字、表格等的编辑工具。应能够直接调用英语学科中的语音符号（不少于48个）。
l 专题素材：应能够按照英语基本知识体系和新课标提供初中英语教学中常用的动画、图片和电子书等学科专题素材。素材内容应涵盖词汇、语法、功能话题、名言、名篇等内容。其中动画素材不少于500个，涵盖字母、单词、功能话题、歌曲、游戏、故事、文化等；图片素材不少于300个；电子书类素材不少于3个。
l 学科工具：应针对初中英语教学提供工具支撑，包括但不限于以下工具：朗读配音工具、注释工具、情境创设工具、游戏生成工具、口语练习工具。
l 辅助工具：应提供应用于课堂活动的各种辅助工具，教师和学生可以根据学习需要选择相应工具组织课堂活动，主要包括计算器、点名工具、计时器、万年历、干支纪年等。
应包括编辑工具、同步实验、探究环境构建工具、辅助工具等基本功能模块。
l 编辑工具：应针对初中物理教学中的实际需要，提供初中物理常用仪器图形（不少于120个）、装置图（不少于75个）、公式（不少于35个）、符号（不少于35个）、实验图表模板（不少于15个）等物理教学中常用的文件编辑功能。
l 同步实验：应提供涵盖初中物理课程标准所要求的重点实验，其中演示实验软件（不少于52个），探究实验软件（不少于30个）。
l 探究环境构建工具：应包括电学电路、光学、滑轮组、液体压强等探究环境构建工具，教师通过简单操作、参数调节等功能，方便制作出生动、形象、交互功能强大的教学软件，能够用于学生的自主学习或小组探究学习。
l 辅助工具：应包括物理计算器、天平、量角器、刻度尺、杠杆、三角板等。
应包括编辑工具、同步实验、虚拟实验环境构建工具、辅助工具等基本功能模块。
l 编辑工具：针对化学教学中的实际需要，应提供结构示意图（不少于20个）、化学方程式（不少于30个）、化学常用符号（不少于85个）、实验仪器库（不少于70个）、实验药品库（不少于50个）、实验装置库（不少于20套）、常用公式（不少于20个）、实验图表模板（不少于30个）等化学教学中常用文件的编辑功能。
l 同步实验：应提供涵盖化学课程标准所要求的重点实验教学内容，其中演示实验（不少于55个），探究实验（不少于20个），针对每一个实验都提供操作环境。
l 虚拟实验环境构建工具：应提供仿真实验仪器（不少于25个）、仿真实验药品（不少于25种）、实验案例（不少于10个）；能够根据化学实验基本操作规范对所选择的实验仪器添加化学药品；能够根据化学反应原理产生变色、沉淀、冒泡、溶解等化学反应现象，并能自动生成化学反应方程式；能够对所选择的实验仪器进行拖动等操作，仪器与药品间可发生联动变化。
l 辅助工具：应包括三维仿真分子模型、元素周期表、溶解性表、安全知识手册等。
应包括编辑、同步实验、仿真模型、仿真工具、辅助工具等基本功能模块。
l 编辑：针对生物教学中的实际需要，应提供初中生物学科仪器图库（不少于80个）、模式图库（不少于50个，可进行二次编辑）、常用示意图库（不少于30个，可进行二次编辑）、生物常用标识库（不少于20个）、常用实验图表模板库（不少于15个，可进行二次编辑）及图形模板、音视频片段等生物教学中常用文件的编辑功能。
l 同步实验：应提供涵盖生物课程标准所要求的重点实验教学内容，其中演示实验（不少于45个），探究实验（不少于15个），针对每一个实验都提供操作环境以及操作指导。
l 仿真模型：应提供人体系统仿真模型和人体器官仿真模型。
l 仿真工具：应提供显微镜、食物网等仿真工具,通过简单操作教师便能制作出生动、形象、交互效果强的教学软件，还能够用于网络环境下学生的自主学习或小组探究学习。
l 辅助工具：应包括点名工具、计时器、计算器、刻度尺等。
该系统应为高中数字校园的用户提供统一身份与权限管理、统一服务集成管理及统一数据标准管理。通过从应用集成接口、身份认证接口、数据交换接口及运行状态监控接口的实现，使教与学信息化、教师能力提高信息化及管理信息化等各类应用集成为一个整体。主要应包括：基础数据库、用户认证与授权、数据交换、运行维护等功能。
应包括编辑、动画库、代数学习工具、几何学习工具、概率与统计学习工具、图形与图像学习工具、辅助工具等基本功能模块。
l 编辑：应针对数学教学中的实际需要，提供各类媒体对象插入工具、高中数学常用符号库（不少于100个）、公式可视化快速编辑器、公式库（不少于100个，可进行二次编辑）常用图形库、图形编辑工具，可从库中选择平面几何图形（三角形、正方形、长方形、梯形、多边形）、立体几何图形（柱、锥、台、球）等常用图形或可直接使用图形编辑工具编辑图形，可二次编辑；可对所调用或编辑的图形进行拖动、放大缩小等操作。常用图象库、图象编辑工具，可从库中选择函数图象（一次函数、二次函数、反比例函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数）、方程图象（直线、圆、椭圆、双曲线、抛物线）等常用图象或调出图象编辑工具编辑图象，可二次编辑；可对所调用或编辑的图象进行拖动、放大缩小等操作。常用统计图表编辑工具（条形统计图、折线统计图、扇形统计图、散点统计图、统计表等），可对统计图表进行拖动、放大缩小等操作，可二次编辑。
l 动画库：提供支撑课程标准所要求主要知识点的激发学习兴趣、支撑问题发现与知识归纳总结、知识理解与综合应用等方面的动画学习资源不少于600个。
l 代数学习工具：应提供一元二次函数求最值、图象变换、一元二次不等式求解、简单线性规划等探究学习工具。
l 几何学习工具：应提供斜二测画法、展开与折叠、三视图等探究学习工具。
l 概率与统计学习工具：应提供用样本估计总体、变量间的相关关系、茎叶图、正态分布等探究学习工具。
l 图形与图象学习资源构建工具：应提供图形与图象的绘制编辑工具。
辅助工具：应提供数学常用的测量与绘图工具，如三角板、量角器、刻度尺等；计算、换算工具，如贷款计算器、计算器、数学用表等；应用于课堂活动的组织工具，如计时器、点名工具等；及其它的小工具，如万年历和干支纪年器等，教师和学生可以根据学习需要选择相应工具进行探究学习。
应包括编辑、专题素材、学科工具、课文编辑及讲授工具和辅助工具等基本功能模块。
l 编辑：针对语文教学中的实际需要，应提供学科符号，包括拼音（不少于50个）、笔画（不少于30个）、部首（不少于280个）、生僻字（不少于30个）等。
l 专题素材：应提供不受版本教材限制的专题类动画及图片资源，包括字理演变（不少于500个）、成语故事（不少于10个）、古诗（不少于80个）、游戏训练（不少于10个）、专题图片（不少于300张）、字库（不少于2500字）、词库（不少于5000条）。
l 构建工具：应能够针对高中语文教学实际情况，提供拼音转换、汉字讲授、对比分析、游戏模板、朗读配音、注释工具、情境创设、文本特效等。
l 课文编辑及讲授工具：研究教学现状，应为教师提供可快速进行编辑以课文为主体，自由设置字、词、句、段、篇等教学模块，并带有归纳总结、自由选段等功能的课文讲授、编辑工具。
l 辅助工具：应提供应用于课堂活动的各种辅助工具，如点名工具、计时器、万年历、干支纪年等，教师和学生可以根据学习需要选择相应工具。
应包括编辑、专题素材、学科工具、辅助工具等基本功能模块。
l 编辑：针对高中英语教学中的实际需要，应提供各类媒体对象插入工具及图形、符号、文字、表格等的编辑工具。应能够直接调用英语学科中的语音符号（不少于48个），并能编辑常见的英语试题类型不少于5种。
l 专题素材：应能够按照英语基本知识体系和新课标提供高中英语教学中常用的动画、图片和电子书等学科专题素材。素材内容应涵盖词汇、语法、功能话题、名言、名篇等内容。其中动画素材不少于400个，涵盖单词、功能话题、歌曲、文化等；图片素材不少于300个；电子书类素材不少于3个。
l 学科工具：应针对高中英语教学提供工具支撑，包括但不限于以下工具：朗读配音工具、注释工具、情境创设工具、游戏生成工具、口语练习工具和关键词检索工具。
l 辅助工具：应提供应用于课堂活动的各种辅助工具，教师和学生可以根据学习需要选择相应工具组织课堂活动，主要包括计算器、点名工具、计时器、万年历、干支纪年等。
应包括可视化学科编辑工具、同步实验、探究环境构建工具、物理仿真仪器、辅助工具等基本功能模块。
l 编辑工具：针对高中物理教学中的实际需要，应提供实验仪器图（不少于150个）、实验装置图（不少于22个）、示意图（不少于240个）、公式（不少于80个）及学科符号（不少于45个）、物理实验图表（不少于35个）、音视频片段等物理教学中常用文件的编辑功能。应提供高中物理常见图形、符号编辑功能。
l 同步实验：应提供演示实验、分组实验基本功能模块，其中演示实验中力学实验数量不少于19个，电学实验数量不少于20个，热学实验数量不少于8个,光学实验数量不少于5个；分组实验中力学实验数量不少于7个，电学实验数量不少于6个，光学实验数量不少于2个，热学实验数量不少于1个。
l 探究环境构建工具：探究环境构建工具应提供直线运动、抛体运动、打点计时器、圆周运动、动量、简谐振动、机械波、光学、电学电路、电磁场、电磁感应、交变电流等内容探究学习所需支撑环境的构建工具，通过简单操作教师便能制作出生动、形象、交互效果强的教学软件，还能够用于网络环境下学生的自主学习或小组探究学习。
l 物理仿真仪器：提供高中物理常用的仿真仪器工具，应至少包括天平、螺旋测微器、游标卡尺、万用表、示波器、测力计、温度计等。
l 辅助工具：应提供量角器、三角板、刻度尺、计算器、计时器、点名工具等。其中，量角器主要用于测量角度；刻度尺主要用于测量长度；三角板主要用于测量角度和长度；点名工具主要用于进行设定模拟点名工具的过程；计时器主要用于计时和记录；万年历主要用于查询年份和时间；计算器主要用于对公式中的变量进行计算。
应包括编辑工具、同步实验、构建工具、学习工具、三维仿真工具、辅助工具等基本功能模块。
l 编辑工具：针对化学教学中的实际需要，应提供结构示意图（不少于50个）、方程式（不少于90个）、化学符号（不少于220个）、以及仪器库（不少于70个）、药品库（不少于60个）、装置库（不少于40个）、示意图（不少于30个）、公式库（不少于70个）、教学图表模板（不少于15个）等化学教学中常用文件的编辑功能。
l 同步实验：教师在制作化学教学课件时，可直接调用软件自带的课程标准所要求的实验教学内容，其中演示实验不少于60个，探究实验不少于18个。
l 探究环境构建工具：应包括电化学探究环境构建工具、无机化学探究环境构建工具，通过简单操作教师便能制作出生动、形象、交互效果强的教学软件，还能够用于网络环境下学生的自主学习或小组探究学习。
l 学习工具：应包括原子结构仿真学习工具、物质转化关系学习工具（物质转化关系案例不少于10个）、化学反应速率和化学平衡三段式计算学习工具、元素周期表及元素周期律学习工具，帮助学生学习并加深对知识难点的理解。
l 三维仿真工具：化学三维仿真工具应包括原子轨道、共价键、杂化轨道、价层电子对互斥模型、分子结构（不少于50个）等内容的三维仿真学习工具，能对模型任意旋转进行三维交互性操作。
l 辅助工具：应包括溶解性表、安全知识、公式计算器、点名工具、万年历、计时器、刻度尺、量角器等。
应包括编辑工具、实验、素材、仿真模型、仿真工具、辅助工具等基本功能模块。
l 编辑工具：针对高中生物教学中的实际需要，应提供模式图库（不少于100幅）、仪器库（不少于90个）、图表模板（不少于15个）及生物标识（不少于20个）、氨基酸分子球棍模型（不少于20个）、生物学家等生物教学中常用文件的编辑功能。
l 实验：本模块提供同步实验成品虚拟软件（不少于20个），应提供实验操作过程演示、演示步骤可控，应提供实验指导及注意事项等；
l 仿真工具：应包括显微镜学习工具、细胞分裂仿真学习工具、遗传规律仿真探究学习工具、遗传系谱图学习工具、食物网仿真学习工具、植物向光性仿真构建工具，通过简单操作教师便能制作出生动、形象、交互效果强的教学软件，还能够用于网络环境下学生的自主学习或小组探究学习。
l 仿真模型：针对高中生物知识学习中一些包含的微观模型等难于展示和想象的知识点，应提供细胞三维模型（不少于40个）、细菌三维模型（不少于40个）、病毒三维模型（不少于40个），帮助学生直观观察学习并加深对知识难点的理解。
l 素材：应提供激发学生主动学习、疑难知识理解（概念、事实、规律等）和知识综合运用等类型的知识点学习动画（不少于30个）；应提供相关知识综合学习动画（不少于7个），每一个动画能够动态模拟、展示相关知识点所涉及到的生命现象及其变化过程等，播放过程可操控。
l 辅助工具：应包括点名工具、计时器、万年历、计算器、天平、刻度尺、量角器等。
★该系统应为教师提供一个可视化的动画制作工具(需提供软件著作权证书加盖原厂公章)，通过确定背景、选择不同类型对象、设定对象运动轨迹、同步配音、加注文字等简单操作，即可方便快速地生成一个教学动画，丰富课堂教学内容。
★功能描述
(1)设置动画背景，可根据所制作动画的内容和主题设置不同的动画背景；
(2)添加静物图片，可为动画中的不同场景或情节添加静态图片；
(3)添加动画素材，可为动画中的不同场景或情节添加动态的动画元素；
(4)设置动画路径，可根据情节设置动画中各元素的行动路径；
(5)添加背景音乐，可根据需要按时间进程添加声音素材；
(6)添加文字标注，可根据需要在动画中加入文字标注；
(7)可导出脱离本平台独立运行的动画。
★投标人所选无编码学科教学动画开发工具软件必须为已开发完成的正版软件,须提供制软件著作权登记证书。
资源共建共享系统是一套能够帮助学校建立独立或多级联动的资源管理及共享平台的软件系统。所建设的资源管理与共享平台能够为区域内部提供统一的资源组织、存储、交流、共享管理，并能与国家基础教育资源网相接、与其他区域资源网互联、与各下属机构资源互联互通，解决“信息孤岛”、资源重复建设等问题，推动区域教育的均衡发展。
该系统可集中式部署，也可分布式部署。系统主要功能包括：资源的分布存储、分级管理、检索、使用评价、筛选与共享、配送、统计分析、异地部署等。
题库管理系统为学科教师提供试题编辑环境，可通过手工和自动两种方式进行组卷，提高教师的工作质量和效率，并能对各个学科的试卷进行检索、统计、管理。此外提供试题、试卷的数量、分布情况及上传、下载情况统计分析报表，为行政决策提供参考数据。
网络空间构建系统应能构建人人教、人人学、人人管的云空间，实现网络空间人人有、人人通的平台。平台能够无缝集成教与学、教研与培训、教育管理、家校互动、教育信息发布与反馈等各类应用服务；提供交互及交流沟通等基础服务（包括论坛/博客、群组、分享、收藏、通讯（消息）、留言版、日常办公等）；并能够根据各类用户、机构的个性化需要（资源、信息、服务以及展现样式风格等），构建个人私有与公开的混合云空间、机构的云空间。
学校空间应提供学校概况、校园新闻、教学管理、师生风采、学生园地、校园博客等校园信息发布与互动交流服务。
应全面支撑学校人事、学籍、日常办公、学生综合素质评价、教师发展性评价及督导评价等业务基础信息汇集、统计分析、以及决策的支持。
二、项目联系人：罗忠凯
联系电话： 0431-88904923
三、采购单位名称：长春外国语学校
地 址：长春市红旗街
联系人：阚振东
联系电话：0431-85936760
本变更公告（补遗、澄清、修改文件）除了在本中心网站以及其它发布招标公告的媒体上公告之外，并且直接发送到所有下载了招标文件并在规定的“确认参加投标截止时间”之前点击了“投标”按钮确认参加投标的潜在投标人的在线工作区的“采购项目变更、补遗”栏目，或以邮件形式发至各潜在投标人注册时登记的管理员或者业务联系人的E-MAIL信箱。请已经确认参加投标的供应商注意收阅，并立即按照招标文件规定的方式告之本中心已经收到。但无论供应商是否回复确认，采购中心均视为已将变更公告（补遗、澄清、修改文件）送达。请供应商按照本项目招标文件和本变更公告（补遗、澄清、修改文件）的要求编制投标文件。
2015年5月14日
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