吉林省教育厅(本级)吉林省农村义务教育“班班通”交互式电子白板教学装备一体机(公开招标)

序号

名称

技术参数要求

1

电子

白板

1.   书写面板要求采用高强度、高耐磨的金属烤漆板或珐琅板；

2.   投影面积：≥1520mm*1140mm；

3.   产品结构支持快速维修,即可在不拆卸推拉黑板的前提下对电子白板进行维修；

4.   输入方法：采用书写笔方式;书写笔须带有可实现鼠标左右键功能的物理按钮，使操作更快捷；或手写式

5.   软件要求具备书写、删除、回放、保存等功能，具备将ppt、word和excel等教学常用文档导入及批注功能，具备拉幕、聚光灯等教学中常用工具，具备图形识别功能（至少能识别三角形、矩形、圆、椭圆等教学中常用几何图形）；

6.   具备图片、音频、视频等多媒体素材插入功能，支持插入并播放GIF动画；

7.   文本框中的任一字符均可独立设置字体、字号、颜色。可插入常用数学符号；

8.   无缝支持视频展台设备，无需打开视频展台专用软件即可展示视频内容，并且支持取景框缩放、数码变焦、拍照、在视频展台动态画面上标注等操作；

9.   应支持Powerpoint软件播放控制，并可在放映画面上对内容标注及擦除；

2

推拉

黑板

1.   面板应采用金属烤漆板，板面厚度≥0.30mm，以保证强度，板面细腻平整、书写流畅、字迹清晰，用普通板擦擦试后无明显残留、耐磨损；

2.   背板应采用金属背板，厚度≥0.25mm，以保证强度；

3.   滑轮传动部分采用高强度耐磨材料，滑动灵活、噪音小，整体结构设计合理，杜绝因粉笔灰尘影响书写板推拉的灵活性和滑轮脱轨。黑板应设有集灰盒，方便及时清理粉笔灰尘；

4.   整体应采用两块黑板组合推拉结构，可推拉板黑板具有锁止功能，可以有效地保护电子白板及中控主机设备；

3

组合式教学一体机或多媒体主控机

一体化中控主机是产品的核心计算和控制设备，要求具有计算机功能、视频展台功能、音响功能、无线网络功能及以上功能的协调控制功能，具体要求如下：

 1.   结构要求

1） 与推拉黑板一体化设计，高度尺寸应与推拉黑板尺寸相适应，前开面板设计，便于维护。不接受黑板外挂箱体；

2） 金属箱体，防老化持久耐用；

 2.   控制单元

1）  为防止未经授权人员非法使用设备可能造成的设备损坏，要求产品具有门禁管理功能，要求采用当前门禁管理系统主流的RFID等智能识别控制技术。为便于维护和设备管理要求具备并提供管理员万能钥匙功能；

2）  为提升系统操作方便性、灵活性，要求将常用控制功能由一块控制面板集中控制，如：一键开关功能，即一键同时控制计算机、投影机、电子白板、音响等设备的开、关，同时还可以单独控制无线麦克音量、外接AV、HDMI和VGA等视频模式的切换、Wifi和PC的开、关；

3）  设备要预留一定数量的外设接口，为用户可能用到的笔记本电脑、U盘等外接设备提供供电、数据传输等服务，要求包含： 220V交流电源接口、VGA、HDMI、AV等多种视频接口、USB 接口；接口应采用隐蔽设计，确保在推拉黑板滑动过程中不会对用户外接设备造成损害；

 3.   计算机单元

1）  处理器：不低于英特尔酷睿I5 系列处理器；

2）  主板：标配英特尔芯片组MATX主板，要求主板带有≥1个16倍速以上PCI-E扩展槽，便于扩展升级；

3）  内存：≥4GB；

4）  硬盘：≥500GB；

5）  网卡：集成千兆位以太网控制器；

6）  无线鼠标、键盘。

 4.   视频展台单元

1）  分辨率：≥500万像素；

2）  幅面：≥A3幅面（标准试卷的面积）；

3）  支持图像亮度、色彩、曝光时间调整；

4）  放置物体的台面要求采用阻尼缓降技术（使台面展开过程更平稳）；采用隐蔽支撑方式，确保台面整洁无障碍。

 5.   音响单元

1）  音响单元和计算机单元采取分别独立供电；

2）  扬声器采用高低音分频输出；

3）  内置无线麦克；

4）  输出功率不小于10W/声道，满足日常教学需要；

 6.   无线网络单元

能够将内置计算机与手机、笔记本电脑等终端设备组成局域网，不接受USB路由器方案；

4

超短焦投影机

1.  能实现超短距离投影，对直投式镜头距离板面≤50cm可以投出≥80寸图像；对反射式反射镜距离板面≤50cm可以投出≥80寸图像；

2.  亮度：≥3300流明；

3.  分辨率：≥1024*768；

4.  灯泡：寿命≥4500小时；

5.  至少一路VGA信号输入、HDMI复合高清接口，AV接口；

6.  带有通信接口（例如RS232接口），中控主机可与其通信并对其控制；

7.  设备应具有防尘功能。

5

软件（学科教学工具及资源系统软件）

所提供学科教学工具及资源系统软件具有：（要求投标企业对本部分同时提供现场演示）

1)   正版操作系统及 MS Office 2010标准版。

2)   要具有教案、课件制作等教学应用功能，能够与Office 2010无缝结合，在进行教案制作、课件编辑时能够快速调用各种资料。

3)   提供适合于吉林省义务教育阶段不同学段、不同学科教学需要的教学模板文件。

4)   学科教学工具采用一体化集成方式，通过构件的参数化设定以及各类资料集成，实现个性化教学内容的快速制作与动态生成。要覆盖小学语文、数学、科学、英语，初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科；

5)   能够在常用办公软件的文字编辑、幻灯片制作软件中按照年级、科目、教材版本列表显示教学资源素材，能够方便快捷的选择文字、图片、动画（swf）、音频、视频等资源并插入到当前正在编辑的文件中。

6)   各学科编辑工具、学习工具等能够以插件的方式分别集成到文档编辑和幻灯片制作中，并能够直接调用相关资源内容使用。

7)   幻灯片制作后能对课件中的素材如音频、视频等进行自动“打包”处理。

1.  小学语文教学工具

根据新课程标准和小学语文学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决语文教学中普遍存在的情境营造困难、资源调用繁琐、教学难以个性化等问题。应提供各种多媒体素材的编辑工具、专项内容探究与教学智能辅助工具。应实现小学语文学科拼音、笔画、部首、生僻字、田字格、特殊符号等的可视化编辑；提供实现拼音转换、汉字笔顺讲授、文章对比分析、游戏模板等功能的学习工具。

2.  小学数学教学工具

根据新课程标准和小学数学学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决小学数学教学中普遍存在的抽象知识难以讲解、个性化教学内容不易构建、公式/符号/图形/图象/图表等学科内容编辑困难等问题。应提供各种多媒体素材的编辑工具、参数化学习工具等。应实现小学数学常用符号、公式、基本图形等的可视化编辑；提供针对整数、小数、因数与倍数、方向与位置、统计图表、认识时间等知识点（簇）的参数化学习工具。

3.  小学科学教学工具

根据新课程标准和小学科学学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决小学科学教学活动中普遍存在的抽象知识难以讲解、个性化教学内容不易构建、图形/图象/图表等学科内容编辑困难等问题。应提供各种多媒体素材的编辑工具、支撑搜索与拓展的教学软件等。

4.  小学英语教学工具

根据新课程标准和小学英语学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决英语教学中普遍存在的教学资源庞杂、系统性差且良莠不齐，缺乏生动、有趣的英语交际环境，缺少有效支撑个性化教学的工具等问题。应实现小学英语语音符号、特殊符号、序号等的可视化编辑，提供单词训练学习工具。

5.  初中语文教学工具

根据新课程标准和初中语文学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决语文教学中普遍存在的情境营造困难、资源调用繁琐、教学难以个性化等问题。应提供各种多媒体素材的编辑工具、专题素材、构建工具、课文编辑及讲授工具。

6.  初中英语教学工具

根据新课程标准、基本知识体系和学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决英语教学中普遍存在的教学资源庞杂、系统性差且良莠不齐，缺乏生动、有趣的英语交际环境，缺少有效支撑个性化教学的工具等问题。应提供各种多媒体素材的编辑工具（如：图形、特殊符号等）、专题素材（如：动画、图片、音频等）、辅助工具等。

7.  初中数学教学工具

根据新课程标准和初中数学学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决初中数学教学中普遍存在的抽象知识难以讲解、个性化教学内容不易构建、公式/符号/图形/图象/图表等学科内容编辑困难等问题。应实现初中数学常用符号、公式、基本图形等的可视化编辑；提供可控属性的方程（组）求解、不等式（组）求解、因式分解、函数、统计与概率、方向与位置等工具。提供各种多媒体素材的编辑工具、构建工具、辅助工具等；能够动态绘制函数不同解析式的图象，且能够探究函数的基本性质。

8.  初中物理教学工具

根据新课程标准和初中物理学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，支撑教师创新教学方法，支撑学生改变学习方式。应实现初中物理常用符号、公式、实验仪器、实验装置、实验图表等的可视化编辑；提供仿真的电路工具和光学工具及涵盖课程标准所要求的重点实验教学内容。

9.  初中化学教学工具

根据新课程标准和初中化学学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，支撑教师创新教学方法，支撑学生改变学习方式。实现初中化学常用公式、实验仪器、实验药品、实验装置、实验图表等的可视化编辑；提供初中化学所涉及的三维仿真分子模型及涵盖课程标准所要求的重点实验教学内容，其中演示与分组实验，探究实验。

10.  初中生物教学工具

根据新课程标准和初中生物学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，支撑教师创新教学方法，支撑学生改变学习方式。应实现初中生物学科仪器图、模式图、常用示意图、常用标识、常用实验图表等的可视化编辑；提供显微镜、人体系统仿真模型等仿真工具及涵盖课程标准所要求的重点实验教学内容。

11.  初中历史教学工具

根据新课程标准和初中历史学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决历史教学中普遍存在的情境营造困难、资源调用繁琐、教学难以个性化等问题。提供各种多媒体素材的编辑工具、学科工具、辅助工具等。

12.  初中地理教学工具

根据新课程标准和初中地理学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决地理教学中普遍存在的情境营造困难、资源调用繁琐、教学难以个性化等问题。提供各种多媒体素材的编辑工具（如：地理图例、器材、矿石、地图等）、动画、构建工具（如：地球运动、经纬线、地图等）、辅助工具等。

6

学科教学工具培训及应用指导

1.  培训内容与要求

要求有完整的培训指导思想、总体目标和培训计划。培训要有的放矢、有针对性，既要考虑一线教学教师的应用培训，也要考虑电教管理教师的维护培训，不能流于形式。具体如下：

（1） 项目校学科教师经过培训应能够系统掌握教学工具软件各项功能，并系统应用教学工具软件开展教学活动。

1）培训内容

ü 教学工具软件总体构成、各项功能的用途；

ü 教学工具软件的操作和使用方法；

ü 指导500名项目校示范教师应用教学工具软件制作出一批典型案例课

ü 每个县区每个学科指导1-2名示范教师应用教学工具软件制示范引领的不同类型的案例课，通过案例课的展示，培训教师应用教学工具软件备课的思路、方法以及如何组织学生开展探究学习活动等；

ü 布置应用教学工具软件开展具体备课任务，在案例讲解基础上，组织教师开展应用教学工具软件备课的实践训练活动；

ü 组织教师围绕如何应用教学工具软件开展备课，结合具体备课任务开展交流研讨活动，选择教师的典型备课结果进行剖析、点评；

ü 通过备课任务的完成情况，对参加培训的教师进行评价，给出评价结果。

2）培训要求

ü 应提供详细的培训方案，要以任务驱动的方式开展培训活动，培训方式要讲练结合，要对培训的效果组织科学的考核与评价。

ü 要设计出合适的备课任务，使参加培训的教师通过备课任务的完成，能够全面掌握教学工具软件的功能并可以准备出不同类型课的教学软件和组织学生探究学习活动等所需要的软件。

ü 培训方案应阐述清楚教师培训如何组织，培训场地及设备要求、培训周期、培训详细内容及时间安排、考核与评价办法等。

（2） 培训采用现场培训和网上培训相结合的方式，其中，网上培训要建立专门的培训、指导、交流及问题解答网站，要求有专家进行在线指导，并提供各学科智慧课堂的典型应用案例课。

（3） 投标企业或教学工具软件制造厂商应有专业的培训团队，培训团队规模应能够满足项目培训工作的需要。投标企业或制造厂商用于本项目的培训团队成员至少应为全国统招本科以上学历，应提供本科以上（含）学历证明。（以人员在投标企业或制造厂商的社保缴费证明为准）

（4） 为确保通过培训能够使教师应用投标企业或教学工具软件制造厂商创新教学、构建智慧课堂，本项目要求投标企业或教学工具软件制造厂商有专门从事教育信息化培训的依托机构（如非投标企业自身提供培训，应提供与依托机构的针对本项目的合作协议或依托机构授权书，根据依托机构级别进行综合评价），支撑投标人培训团队，开展培训工作。

（5） 投标企业或教学工具软件制造厂商应有成功的中小学教学软件大规模培训经验并能够提供成功案例证明。

2.  应用指导内容与要求

（1） 应用教学工具软件构建智慧课堂的引领示范教师指导

1）指导内容

ü   全面更新教师的理念，使其能够深入剖析课堂普遍存在的瓶颈问题，掌握构建高质高效课堂的思路和方法；

ü   使教师能够设计出激发学生学习动力的问题或任务，掌握能够引导学生发现问题、构想知识以及综合应用知识解决复杂问题的方法；

ü   应用教学工具软件建立支持学生发现问题、构想和归纳知识的探究学习环境；

ü   应用构想和归纳知识构建理解疑难知识和综合应用知识解决实际问题等的探究学习环境，使教师能够为学生提供疑难知识理解、综合应用知识解决实际问题的轻松愉快学习环境。

2）指导要求

ü   应提供详细的指导方案，要以课题研究驱动的方式开展指导活动，要以集中指导、到校指导和网络指导相结合的方式开展指导工作，要对指导的效果组织科学的考核与评价。

ü   要设计出合适的课题研究任务，使引领示范教师通过课题研究，能够系统应用初中数学学科教学平台构建出让学生主动、轻松愉快学习，提升学生智慧的高质高效课堂。

ü   通过应用指导，示范教师应能够常态化的开展智慧课堂教学。

ü   指导方案应阐述清楚应用指导如何组织、安排，指导活动的主要内容及时间安排，指导形式以及考核与评价办法等。

（2） 应用教学工具软件构建智慧课堂示范学校。

1）指导内容

ü   全面更新教师的理念，使其能够深入剖析课堂普遍存在的瓶颈问题及原因，掌握构建高质高效课堂的思路和方法；

ü   使这些教师能够设计出激发学生学习动力的问题或任务，掌握能够引导学生发现问题、构想知识以及综合应用知识解决复杂问题的方法。

ü   应用教学工具软件建立支持学生发现问题、构想和归纳知识的探究学习环境；

ü   应用教学工具软件构建理解疑难知识和综合应用知识解决实际问题等的探究学习环境，使教师能够为学生提供疑难知识理解、综合应用知识解决实际问题的轻松愉快学习探究环境。

2）指导要求

ü   应提供详细的指导方案，要以课题研究驱动的方式开展指导活动，要以到校指导和网络指导相结合的方式开展指导工作，要求服务期内每年到各地市教育局直属的示范校提供指导，要对指导的效果组织科学的考核与评价。

ü   要设计出合适的课题研究任务，使示范学校教师通过课题研究，能够系统应教学工具软件构建出让学生主动、轻松愉快学习，提升学生智慧的高质高效课堂。

ü   通过应用指导，示范学校教师应能够常态化开展智慧课堂教学。

（3） 在项目实施期间售后服务阶段，通过网络平台面向教师定期开展集体备课指导活动。重点围绕如何设计激发学生学习动力的问题或任务，如何建立支持学生发现问题、构想和归纳知识、理解疑难知识和综合应用知识解决实际问题等探究学习环境开展应用指导工作。

（4） 在项目实施期间售后服务阶段，遴选出能够起到引领示范作用的典型, 通过网络平台定期每学期开展教学观摩活动。

（5） 在项目实施期间售后服务阶段，通过网络提供应用教学工具软件构建智慧课堂的典型不同类型的案例课（不少于20节每年每学科打造一节案例课）。

（6） 在项目实施期间售后服务期间，通过网络为教师实时提供有关教学工具软件应用相关问题的解答与指导，并建立专门的培训、问题解答与指导网站。

（7） 在项目实施期间，通过网络面向教师提供应用教学工具软件创新教学、构建智慧课堂方面的课题研究指导。

（8） 在项目实施期间，每学期组织一次全省教师开展应用教学工具软件创新教学、构建智慧课堂优质课评比活动，并推荐优秀教师参加全国比赛。

（9） 投标企业或教学工具软件制造厂商应有专业的教学应用指导团队，团队规模应能够满足项目学校应用指导工作的需要，应能够全面开展应用教学工具软件创新教学、构建智慧课堂方面的指导工作。教学应用指导人员应为硕士及以上学历或具备一定比例的教师资格证的人员，应提供资格证明。（以人员在投标企业或制造厂商的社保缴费证明为准）

（10）     为确保通过应用指导，能够使教师应用教学工具软件创新教学、构建智慧课堂，本项目要求投标企业或教学工具软件制造厂商依托专门从事教育信息化研究和应用指导的师范大学或研究机构（如非投标企业自身提供培训应用指导，应提供与依托机构的针对本项目的合作协议或依托机构授权书，根据依托机构级别进行综合评价），开展应用指导工作。

（11） 投标企业或教学工具软件制造厂商应有成功的中小学教学软件大规模应用指导经验并能够提供成功案例证明。

7

安装调试

包含：设备运输、安装、调试及所有辅材。

安装后效果草图

序号

评分项目

基准分值

评分标准

1

价格因素分

40分

50分

投标报价分：以按照招标文件规定修正后的所有合格投标人的评标价的最低价作为评分基准价。投标人的价格分按下式计算：价格分=（评分基准价/评标价）×基准分值

2

商务因素分

15分

13分

1.投标人具有AAA级以上企业信用等级证书得2分，否则得0分；

2.投标人需提供近三年至少3个500万以上类似项目成功案例的中标通知书及合同复印件加盖公章，3份（含）以上得3分，两份得1分，低于两份或不提供不得分；

3.投标人拥有电子白板核心技术自主知识产权发明专利证书，每提供1份加0.5分，满分2分；

4.投标人拥有电子白板配套软件计算机软件著作权登记证书，每提供1份加0.5分，满分2分；

5.投标人拥有软件企业认定证书得2分否则得0分；

6.投标人拥有高新技术企业证书得2分否则得0分；

7.投标人所投电子白板产品核心技术获得国家级奖项得3分，省部级奖项得1分，否则得0分；

以上证明文件原件现场备查

3

技术因素分

15分

10分

1、投标文件中须提供整套设备安装后实物照片，要求至少包含：1）推拉黑板展开；2）视频展台舱门展开；3）推拉黑板关闭三幅照片。提供得2分不提供或少提供不得分。

2、所投电子白板产品通过CE认证得1分，否则得0分，原件现场备查；

3、所投组合式教学一体机或多媒体主控机具备3C证书得2分，否则得0分，证书中产品名称不符无效，原件现场备查；

4、所投组合式教学一体机或多媒体主控机制造厂商具备ISO 9001和 ISO14001证书得2分，缺一项扣1分，原件现场备查；

5、所投投影机产品具备3C证书得1分，否则得0分，原件现场备查；

6、所投推拉黑板制造厂商具备ISO 9001和ISO14001证书 得2分，缺一项扣一分，原件现场备查；

7、所投教学工具软件需同时拥有《计算机软件著作权登记证书》和《软件产品登记证书》，教学学科工具软件中每个学科工具得0.6分，最高得6分，原件现场备查。

4

售后服务分

22分

17分

1、售后服务机构（2分）

要求省外投标人在吉林省设有分公司或全资子公司1年以上。投标人在吉林省设立分公司的须提供该公司税务登记证副本和由吉林省工商行政管理部门颁发的营业执照副本；投标人在吉林省设立子公司的，须提供该公司税务登记证副本和由吉林省工商行政管理部门颁发的营业执照副本、2014年财务审计报告（审计报告中应有体现投标人和子公司投资关系的内容）。以上证明文件均需提供原件现场备查。（分公司：没有独立的名称，其名称应冠以隶属公司的名称，由隶属公司依法设立，只是公司的一个分支机构，营业执照中公司性质应为分公司。）

2、售后服务能力（2分）

投标人须提供在吉林省分公司或子公司不少于6人的售后服务人员名单、联系电话；同时提供以上人员在投标企业近6个月的社保缴费证明。

3、售后服务承诺（5分）

根据投标企业售后服务体系、响应时间、质保期、安装调试、培训计划等综合比较。

1)  售后服务体系：投标企业应有完整的售后服务响应机构，要有应对日常技术咨询、故障报修、突发事件的处理、响应能力(1分)；

2)  响应时间：包括故障响应时间、到达现场时间和故障排除时间（1分）；

3)  安装调试：项目实施能力，包括安装人员数量及资质、安装计划表、工期及后勤保障能力等（1分）。

4)  提供推拉黑板、组合式教学一体机或多媒体主控机、投影机、教学工具软件生产厂家针对本项目的售后服务承诺函并加盖公章(2分)。

4、培训及应用指导（17分）

1）根据中标单位提供的培训指导方案，从培训内容、实施培训的机构、培训指导专家、培训队伍整体素质和培训方式等方面进行综合评分（5分）：按优、良、一般三个档次，优得5分，良得2分，一般得0分。

2）应用指导人员（3分）：投标企业或教学工具软件制造厂商所提供的应用指导人员具有教师资格证20人以上的得3分，10-20人（含10人）得1分，10人以下不得分；原件现场备查，同时提供以上人员在投标企业或教学工具软件制造厂商近6个月的社保缴费证明。

3）培训及应用指导成功案例（3分）：投标人或教学工具软件制造厂商2010年以来具有区域中小学学科教学平台或虚拟仿真实验室软件培训与指导经验,200所学校以上（含200所）得3分，100所-200所学校之间（含100所）‍得1分，50所-100所学校之间（含50所）‍得0.5分；50所学校以下不得分。同时提供中小学学科教学平台或虚拟仿真实验室软件培训与指导项目的合同和有教育主管部门公章的已培训与应用指导证明材料。原件现场备查，不提供不得分。

4）项目实施团队（6分）

（a）学科教学工具软件培训人员：投标人或教学工具软件制造厂商团队成员具备研究生学历（以学历证明彩色扫描件为准）的每名计0.1分，满分3分；同时提供以上人员在投标企业或制造厂商近6个月的社保缴费证明。

（b）项目管理人员：投标人须具有至少2名信息系统项目管理师和2名系统集成项目管理工程师,并提供由工信部和人社部联合颁发的《信息系统项目管理师》和《系统集成项目管理工程师》证书（原件现场备查），以及持证人在投标企业不少于近6个月的社保缴费证明，提供得3分，不提供或少提供不得分；

5）如投标企业或教学工具软件制造厂商是与吉林省内师范类高等院校合作联合完成培训及应用指导内容，2）、3)、4）部分打分根据合作高校所提供的有关材料进行评定。培训与应用指导所需费全部由投标企业负责承担。投标企业须提供与高校签订的合作协议原件现场备查（协议中需有符合技术指标中关于学科教学工具培训及应用指导规定的有关内容，并明确的培训方式、内容、规模、项目金额、师资队伍等详细内容和方案），不提供不给分。

4、培训与应用指导（ 8分）

1）根据中标单位提供的培训指导方案，从培训内容、培训方式等方面进行综合评分（6分）：优得6分，良得3分，一般得1分。

2）项目管理人员（2分）

项目管理人员：投标人须具有至少2名信息系统项目管理师和2名系统集成项目管理工程师,并提供由工信部和人社部联合颁发的《信息系统项目管理师》和《系统集成项目管理工程师》证书（原件现场备查），以及持证人在投标企业不少于近6个月的社保缴费证明，提供得3分，不提供或少提供不得分。

5

现场演示分

10分

学科教学工具及资源系统软件演示（10分）

演示时间要求不超过15分钟，现场为投标人提供投影设备，投标人须自带有VGA接口并已安装所投软件的笔记本电脑，演示现场不提供软件安装调试时间，请投标人前期自行准备妥当。如因软件或投标人自带设备问题导致现场无法正常演示，责任由投标人自行承担。

演示人员要用真实的软件平台进行演示，PPT演示不得分。根据学科教学工具及资源系统软件是否功能完整、科学适用、操作简单等方面进行评价，抽选部分重点功能进行演示，具体要求如下：

1）  一体化集成环境（1.5分）：演示出学科教学工具开放、可视化、易于操作、类似PPT操作风格的集成环境，能够将文件操作工具、编辑工具、学科构建工具、辅助工具等有机集成在导航栏，有集成环境得1.5分，无得0分；

2）  课件编辑制作（2分）：可根据教学需要生成多个教学页面，每个页面上可调用编辑工具、学科构建工具、辅助工具等，能够编辑试题（单选题、多选题、填空题、判断题）、文本（能设置字体颜色和字号）及基本图形（线条、形状、箭头、流程图、标注、星与旗帜等）。对编辑或构建的内容可放大缩小、旋转、拖动等；能够生成的多个不同页面，并能导出.exe不依赖学科工具软件的可执行文件。能实现得2分，不能得0分。

3）  外部资源导入功能（1分）：演示学科教学工具与资源库无缝链接，可从资源库里导入各种多媒体资源，有得1分，无得0分。

4）  与MS office集成（1分）：演示各学科编辑工具、学习工具等能够以插件的方式分别集成到MSoffice中，并能够在MS office文档编辑和幻灯片制作中直接调用相关内容使用，能够实现得1分，不能得0分。

5）  学科教学工具的学科特色功能（2.5分）：应能够根据义务教育阶段小学、初中教材大纲要求和知识点重点演示以下几个学科的具有学科特色的主要功能，每个学科0.5分，共2.5分，演示不出不得分。

语文教学工具软件（含小学、初中）应包括与小编辑、专题素材（提供不受版本教材限制的专题类动画及图片资源，包括字理演变不少于500个、成语故事不少于10个、诗情画意不少于80个、游戏训练不少于10个、专题图片不少于5000张、字库不少于2500字、词库不少于5000条。）、构建工具（包括拼音转换、汉字讲授、对比分析、游戏模板、朗读配音、注释工具、情境创设、文本特效等功能）、多维课文和辅助工具等基本功能模块。

英语教学工具软件（含小学、初中）应包括编辑、专题素材（按照英语基本知识体系和新课标提供初中英语教学中常用的动画、图片和电子书等学科专题素材）、学科工具（包括但不限于以下朗读配音工具、注释工具、情境创设工具、游戏生成工具、口语练习工具等）、辅助工具等基本功能模块。

数学教学工具软件（含小学、初中）应包括编辑、知识点（簇）学习工具（特定类别知识点学习的支撑软件）、知识点（簇）学习资源与软件生成工具（对特定类别知识点，按照个性化学习需要生成教师教学或学生学习所需资源与软件的工具）、知识点学习动画库、学习情境动画制作工具、辅助工具等基本功能模块。

学科演示：

1、物理：教学工具软件应包括编辑工具、同步实验、探究环境构建工具(应包括电学电路、光学、滑轮组、液体压强等探究环境构建工具)、辅助工具等基本功能模块。

2、化学：教学工具软件应包括编辑工具（结构示意图不少于20个、化学方程式不少于30个、化学常用符号不少于85个、实验仪器库不少于70个、实验药品库不少于50个、实验装置库不少于20套、常用公式不少于20个、实验图表模板不少于30个等化学教学中常用文件的编辑功能）、同步实验、虚拟实验环境构建工具、三维仿真分子模型、元素周期表、辅助工具等基本功能模块。

序号

名称

技术参数要求

1

电子

白板

10.  书写面板要求采用高强度、高耐磨的金属烤漆板或珐琅板；

11.  投影面积：≥1520mm*1140mm；

12.  产品结构支持快速维修,即可在不拆卸推拉黑板的前提下对电子白板进行维修；

13.  输入方法：采用书写笔方式或手写式

14.  软件要求具备书写、删除、回放、保存等功能，具备将ppt、word和excel等教学常用文档导入及批注功能，具备拉幕、聚光灯等教学中常用工具，具备图形识别功能（至少能识别三角形、矩形、圆、椭圆等教学中常用几何图形）；

15.  具备图片、音频、视频等多媒体素材插入功能，支持插入并播放GIF动画；

16.  文本框中的任一字符均可独立设置字体、字号、颜色。可插入常用数学符号；

17.  无缝支持视频展台设备，无需打开视频展台专用软件即可展示视频内容，并且支持取景框缩放、数码变焦、拍照、在视频展台动态画面上标注等操作；

18.  应支持Powerpoint软件播放控制，并可在放映画面上对内容标注及擦除；

2

推拉

黑板

5.   面板应采用金属烤漆板，板面厚度≥0.30mm，以保证强度，板面细腻平整、书写流畅、字迹清晰，用普通板擦擦试后无明显残留、耐磨损；

6.   背板应采用金属背板，厚度≥0.25mm，以保证强度；

7.   滑轮传动部分采用高强度耐磨材料，滑动灵活、噪音小，整体结构设计合理，杜绝因粉笔灰尘影响书写板推拉的灵活性和滑轮脱轨。黑板应设有集灰盒，方便及时清理粉笔灰尘；

8.   整体应采用两块黑板组合推拉结构，可推拉板黑板具有锁止功能，可以有效地保护电子白板及中控主机设备；

3

组合式教学一体机或多媒体主控机

一体化中控主机是产品的核心计算和控制设备，要求具有计算机功能、视频展台功能、音响功能、无线网络功能及以上功能的协调控制功能，具体要求如下：

 7.   结构要求

3） 与推拉黑板一体化设计，高度尺寸应与推拉黑板尺寸相适应，前开面板设计，便于维护。不接受黑板外挂箱体；

4） 金属箱体，防老化持久耐用；

 8.   控制单元

4）  为防止未经授权人员非法使用设备可能造成的设备损坏，要求产品具有门禁管理功能，要求采用当前门禁管理系统主流的RFID等智能识别控制技术。为便于维护和设备管理要求具备并提供管理员万能钥匙功能；

5）  为提升系统操作方便性、灵活性，要求将常用控制功能由一块控制面板集中控制，如：一键开关功能，即一键同时控制计算机、投影机、电子白板、音响等设备的开、关，同时还可以单独控制无线麦克音量、外接AV、HDMI、VGA等视频模式的切换，PC的开、关；

6）  设备要预留一定数量的外设接口，为用户可能用到的笔记本电脑、U盘等外接设备提供供电、数据传输等服务，要求包含： 220V交流电源接口、VGA、HDMI、AV等多种视频接口、USB 接口；接口应采用隐蔽设计，确保在推拉黑板滑动过程中不会对用户外接设备造成损害；

 9.   计算机单元

7）  处理器：不低于英特尔酷睿I5 系列处理器；

8）  主板：标配英特尔芯片组MATX主板，要求主板带有≥1个16倍速以上PCI-E扩展槽，便于扩展升级；

9）  内存：≥4GB；

10） 硬盘：≥500GB；

11） 网卡：集成千兆位以太网控制器；

12） 无线鼠标、键盘。

10.  视频展台单元

5）  分辨率：≥500万像素；

6）  幅面：≥A3幅面（标准试卷的面积）；

7）  支持图像亮度、色彩、曝光时间调整；

8）  放置物体的台面要求采用阻尼缓降技术（使台面展开过程更平稳）；采用隐蔽支撑方式，确保台面整洁无障碍。

11.  音响单元

5）  音响单元和计算机单元采取分别独立供电；

6）  扬声器采用高低音分频输出；

7）  内置无线麦克；

8）  输出功率不小于10W/声道，满足日常教学需要；

12.  无线网络单元

能够将内置计算机与手机、笔记本电脑等终端设备组成局域网，不接受USB路由器方案；

4

超短焦投影机

8.  能实现超短距离投影，对直投式镜头距离板面≤50cm可以投出≥80寸图像；对反射式反射镜距离板面≤50cm可以投出≥80寸图像；

9.  亮度：≥3300流明；

10. 分辨率：≥1024*768；

11. 灯泡：寿命≥4500小时；

12. 至少一路VGA信号输入、HDMI复合高清接口，AV接口；

13. 带有通信接口（例如RS232接口），中控主机可与其通信并对其控制；

14. 设备应具有防尘功能。

5

软件（学科教学工具及资源系统软件）

所提供学科教学工具及资源系统软件具有：（要求投标企业对本部分同时提供现场演示）

8)   正版操作系统及 MS Office 2010标准版。

9)   要具有教案、课件制作等教学应用功能，能够与Office 2010无缝结合，在进行教案制作、课件编辑时能够快速调用各种资料。

10)  提供适合于吉林省义务教育阶段不同学段、不同学科教学需要的教学模板文件。

11)  学科教学工具采用一体化集成方式，通过构件的参数化设定以及各类资料集成，实现个性化教学内容的快速制作与动态生成。要覆盖小学语文、数学、科学、英语，初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科；

12)  能够在常用办公软件的文字编辑、幻灯片制作软件中按照年级、科目、教材版本列表显示教学资源素材，能够方便快捷的选择文字、图片、动画（swf）、音频、视频等资源并插入到当前正在编辑的文件中。

13)  各学科编辑工具、学习工具等能够以插件的方式分别集成到文档编辑和幻灯片制作中，并能够直接调用相关资源内容使用。

14)  幻灯片制作后能对课件中的素材如音频、视频等进行自动“打包”处理。

13.  小学语文教学工具

根据新课程标准和小学语文学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决语文教学中普遍存在的情境营造困难、资源调用繁琐、教学难以个性化等问题。应提供各种多媒体素材的编辑工具、专项内容探究与教学智能辅助工具。应实现小学语文学科拼音、笔画、部首、生僻字、田字格、特殊符号等的可视化编辑；提供实现拼音转换、汉字笔顺讲授、文章对比分析、游戏模板等功能的学习工具。

14.  小学数学教学工具

根据新课程标准和小学数学学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决小学数学教学中普遍存在的抽象知识难以讲解、个性化教学内容不易构建、公式/符号/图形/图象/图表等学科内容编辑困难等问题。应提供各种多媒体素材的编辑工具、参数化学习工具等。应实现小学数学常用符号、公式、基本图形等的可视化编辑；提供针对整数、小数、因数与倍数、方向与位置、统计图表、认识时间等知识点（簇）的参数化学习工具。

15.  小学科学教学工具

根据新课程标准和小学科学学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决小学科学教学活动中普遍存在的抽象知识难以讲解、个性化教学内容不易构建、图形/图象/图表等学科内容编辑困难等问题。应提供各种多媒体素材的编辑工具、支撑搜索与拓展的教学软件等。

16.  小学英语教学工具

根据新课程标准和小学英语学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决英语教学中普遍存在的教学资源庞杂、系统性差且良莠不齐，缺乏生动、有趣的英语交际环境，缺少有效支撑个性化教学的工具等问题。应实现小学英语语音符号、特殊符号、序号等的可视化编辑，提供单词训练学习工具。

17.  初中语文教学工具

根据新课程标准和初中语文学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决语文教学中普遍存在的情境营造困难、资源调用繁琐、教学难以个性化等问题。应提供各种多媒体素材的编辑工具、专题素材、构建工具、课文编辑及讲授工具。

18.  初中英语教学工具

根据新课程标准、基本知识体系和学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决英语教学中普遍存在的教学资源庞杂、系统性差且良莠不齐，缺乏生动、有趣的英语交际环境，缺少有效支撑个性化教学的工具等问题。应提供各种多媒体素材的编辑工具（如：图形、特殊符号等）、专题素材（如：动画、图片、音频等）、辅助工具等。

19.  初中数学教学工具

根据新课程标准和初中数学学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决初中数学教学中普遍存在的抽象知识难以讲解、个性化教学内容不易构建、公式/符号/图形/图象/图表等学科内容编辑困难等问题。应实现初中数学常用符号、公式、基本图形等的可视化编辑；提供可控属性的方程（组）求解、不等式（组）求解、因式分解、函数、统计与概率、方向与位置等工具。提供各种多媒体素材的编辑工具、构建工具、辅助工具等；能够动态绘制函数不同解析式的图象，且能够探究函数的基本性质。

20.  初中物理教学工具

根据新课程标准和初中物理学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，支撑教师创新教学方法，支撑学生改变学习方式。应实现初中物理常用符号、公式、实验仪器、实验装置、实验图表等的可视化编辑；提供涵盖课程标准所要求的重点实验教学内容。

21.  初中化学教学工具

根据新课程标准和初中化学学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，支撑教师创新教学方法，支撑学生改变学习方式。实现初中化学常用公式、实验仪器、实验药品、实验装置、实验图表等的可视化编辑；提供初中化学涵盖课程标准所要求的重点实验教学内容，其中演示与分组实验，探究实验。

22.  初中生物教学工具

根据新课程标准和初中生物学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，支撑教师创新教学方法，支撑学生改变学习方式。应实现初中生物学科仪器图、模式图、常用示意图、常用标识、常用实验图表等的可视化编辑；提供涵盖课程标准所要求的重点实验教学内容。

23.  初中历史教学工具

根据新课程标准和初中历史学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决历史教学中普遍存在的情境营造困难、资源调用繁琐、教学难以个性化等问题。提供各种多媒体素材的编辑工具、学科工具、辅助工具等。

24.  初中地理教学工具

根据新课程标准和初中地理学科共性的需要，为师生提供基础性的教与学支撑工具及大量学科素材，主要解决地理教学中普遍存在的情境营造困难、资源调用繁琐、教学难以个性化等问题。提供各种多媒体素材的编辑工具（如：地理图例、器材、矿石、地图等）、动画、构建工具（如：地球运动、经纬线、地图等）、辅助工具等。

6

学科教学工具培训及应用指导

3.  培训内容与要求

要求有完整的培训指导思想、总体目标和培训计划。培训要有的放矢、有针对性，既要考虑一线教学教师的应用培训，也要考虑电教管理教师的维护培训，不能流于形式。具体如下：

（6） 项目校学科教师经过培训应能够系统掌握教学工具软件各项功能，并系统应用教学工具软件开展教学活动。

1）培训内容

ü 教学工具软件总体构成、各项功能的用途；

ü 教学工具软件的操作和使用方法；

ü 每个县区每个学科指导1-2名示范教师应用教学工具软件制示范引领的不同类型的案例课，通过案例课的展示，培训教师应用教学工具软件备课的思路、方法以及如何组织学生开展探究学习活动等；

ü 布置应用教学工具软件开展具体备课任务，在案例讲解基础上，组织教师开展应用教学工具软件备课的实践训练活动；

ü 组织教师围绕如何应用教学工具软件开展备课，结合具体备课任务开展交流研讨活动，选择教师的典型备课结果进行剖析、点评；

ü 通过备课任务的完成情况，对参加培训的教师进行评价，给出评价结果。

2）培训要求

ü 应提供详细的培训方案，要以任务驱动的方式开展培训活动，培训方式要讲练结合，要对培训的效果组织科学的考核与评价。

ü 要设计出合适的备课任务，使参加培训的教师通过备课任务的完成，能够全面掌握教学工具软件的功能并可以准备出不同类型课的教学软件和组织学生探究学习活动等所需要的软件。

ü 培训方案应阐述清楚教师培训如何组织，培训场地及设备要求、培训周期、培训详细内容及时间安排、考核与评价办法等。

（7） 培训采用现场培训和网上培训相结合的方式，其中，网上培训要建立专门的培训、指导、交流及问题解答网站，要求有专家进行在线指导，并提供各学科智慧课堂的典型应用案例课。

（8） 投标企业或教学工具软件制造厂商应有专业的培训团队，培训团队规模应能够满足项目培训工作的需要。应用指导内容与要求

（12） 应用教学工具软件引领示范教师指导

1）指导内容

ü   全面更新教师的理念，使其能够深入剖析课堂普遍存在的瓶颈问题，掌握构建高质高效课堂的思路和方法；

ü   使教师能够设计出激发学生学习动力的问题或任务，掌握能够引导学生发现问题、构想知识以及综合应用知识解决复杂问题的方法；

ü   应用教学工具软件建立支持学生发现问题、构想和归纳知识的探究学习环境；

ü   应用构想和归纳知识构建理解疑难知识和综合应用知识解决实际问题等的探究学习环境，使教师能够为学生提供疑难知识理解、综合应用知识解决实际问题的轻松愉快学习环境。

2）指导要求

ü   应提供详细的指导方案，要以课题研究驱动的方式开展指导活动，要以集中指导、到校指导和网络指导相结合的方式开展指导工作，要对指导的效果组织科学的考核与评价。

ü   要设计出合适的课题研究任务，使引领示范教师通过课题研究，能够系统应用初中数学学科教学平台构建出让学生主动、轻松愉快学习，提升学生智慧的高质高效课堂。

ü   通过应用指导，示范教师应能够常态化的开展课堂教学。

ü   指导方案应阐述清楚应用指导如何组织、安排，指导活动的主要内容及时间安排，指导形式以及考核与评价办法等。

（13） 应用教学工具软件构建课堂示范学校。

1）指导内容

ü   全面更新教师的理念，使其能够深入剖析课堂普遍存在的瓶颈问题及原因，掌握构建高质高效课堂的思路和方法；

ü   使这些教师能够设计出激发学生学习动力的问题或任务，掌握能够引导学生发现问题、构想知识以及综合应用知识解决复杂问题的方法。

ü   应用教学工具软件建立支持学生发现问题、构想和归纳知识的探究学习环境；

ü   应用教学工具软件构建理解疑难知识和综合应用知识解决实际问题等的探究学习环境，使教师能够为学生提供疑难知识理解、综合应用知识解决实际问题的轻松愉快学习探究环境。

2）指导要求

ü   应提供详细的指导方案，要以课题研究驱动的方式开展指导活动，要以到校指导和网络指导相结合的方式开展指导工作，要求服务期内每年到各地市教育局直属的示范校提供指导，要对指导的效果组织科学的考核与评价。

ü   要设计出合适的课题研究任务，使示范学校教师通过课题研究，能够系统应教学工具软件构建出让学生主动、轻松愉快学习，提升学生智慧的高质高效课堂。

ü   通过应用指导，示范学校教师应能够常态化开展课堂教学。

（14） 在项目售后服务阶段，通过网络平台面向教师定期开展集体备课指导活动。

（15） 在项目售后服务阶段，遴选出能够起到引领示范作用的典型, 通过网络平台每学期开展教学观摩活动。

（16） 在项目售后服务阶段，通过网络提供应用教学工具软件构建不同类型的案例课（每年每学科打造一节案例课）。

（17） 在项目售后服务期间，通过网络为教师实时提供有关教学工具软件应用相关问题的解答与指导，并建立专门的培训、问题解答与指导网站。

（18） 投标企业或教学工具软件制造厂商应有专业的教学应用指导团队，团队规模应能够满足项目学校应用指导工作的需要，应能够全面开展应用教学工具软件创新教学等方面的指导工作。

7

安装调试

包含：设备运输、安装、调试及所有辅材。

安装后效果草图

序号

评分项目

基准分值

评分标准

1

价格因素分

50分

投标报价分：以按照招标文件规定修正后的所有合格投标人的评标价的最低价作为评分基准价。投标人的价格分按下式计算：价格分=（评分基准价/评标价）×基准分值

2

商务因素分

13分

1.投标人具有AAA级以上企业信用等级证书得2分，否则得0分；

2.投标人需提供近三年至少3个500万以上类似项目成功案例的中标通知书及合同复印件加盖公章，3份（含）以上得3分，两份得1分，低于两份或不提供不得分；

3.投标人拥有电子白板核心技术自主知识产权证书，每提供1份加0.5分，满分2分；

4.投标人拥有电子白板配套软件计算机软件著作权登记证书，每提供1份加0.5分，满分2分；

5.投标人拥有软件企业认定证书得2分否则得0分；

6.投标人拥有高新技术企业证书得2分否则得0分；

以上证明文件原件现场备查

3

技术因素分

10分

1、投标文件中须提供整套设备安装后实物照片，要求至少包含：1）推拉黑板展开；2）视频展台舱门展开；3）推拉黑板关闭三幅照片。提供得2分不提供或少提供不得分。

2、所投电子白板产品通过CE认证得1分，否则得0分，原件现场备查；

3、所投组合式教学一体机或多媒体主控机具备3C证书得2分，否则得0分，证书中产品名称不符无效，原件现场备查；

4、所投组合式教学一体机或多媒体主控机制造厂商具备ISO 9001和 ISO14001证书得2分，缺一项扣1分，原件现场备查；

5、所投投影机产品具备3C证书得1分，否则得0分，原件现场备查；

6、所投推拉黑板制造厂商具备ISO 9001和ISO14001证书 得2分，缺一项扣一分，原件现场备查；

4

售后服务分

17分

1、售后服务机构（2分）

要求省外投标人在吉林省设有分公司或全资子公司1年以上。投标人在吉林省设立分公司的须提供该公司税务登记证副本和由吉林省工商行政管理部门颁发的营业执照副本；投标人在吉林省设立子公司的，须提供该公司税务登记证副本和由吉林省工商行政管理部门颁发的营业执照副本、2014年财务审计报告（审计报告中应有体现投标人和子公司投资关系的内容）。以上证明文件均需提供原件现场备查。（分公司：没有独立的名称，其名称应冠以隶属公司的名称，由隶属公司依法设立，只是公司的一个分支机构，营业执照中公司性质应为分公司。）

2、售后服务能力（2分）

投标人须提供在吉林省分公司或子公司不少于6人的售后服务人员名单、联系电话；同时提供以上人员在投标企业近6个月的社保缴费证明。

3、售后服务承诺（5分）

根据投标企业售后服务体系、响应时间、质保期、安装调试、培训计划等综合比较。

5)  售后服务体系：投标企业应有完整的售后服务响应机构，要有应对日常技术咨询、故障报修、突发事件的处理、响应能力(1分)；

6)  响应时间：包括故障响应时间、到达现场时间和故障排除时间（1分）；

7)  安装调试：项目实施能力，包括安装人员数量及资质、安装计划表、工期及后勤保障能力等（1分）。

8)  提供推拉黑板、组合式教学一体机或多媒体主控机、投影机、教学工具软件生产厂家针对本项目的售后服务承诺函并加盖公章(2分)。

4、培训与应用指导（ 8分）

1）根据中标单位提供的培训指导方案，从培训内容、培训方式等方面进行综合评分（6分）：优得6分，良得3分，一般得1分。

2）项目管理人员（2分）

项目管理人员：投标人须具有至少2名信息系统项目管理师和2名系统集成项目管理工程师,并提供由工信部和人社部联合颁发的《信息系统项目管理师》和《系统集成项目管理工程师》证书（原件现场备查），以及持证人在投标企业不少于近6个月的社保缴费证明，提供得3分，不提供或少提供不得分。

5

现场演示分

10分

学科教学工具及资源系统软件演示（10分）

演示时间要求不超过15分钟，现场为投标人提供投影设备，投标人须自带有VGA接口并已安装所投软件的笔记本电脑，演示现场不提供软件安装调试时间，请投标人前期自行准备妥当。如因软件或投标人自带设备问题导致现场无法正常演示，责任由投标人自行承担。

演示人员要用真实的软件平台进行演示，PPT演示不得分。根据学科教学工具及资源系统软件是否功能完整、科学适用、操作简单等方面进行评价，抽选部分重点功能进行演示，具体要求如下：

6）  一体化集成环境：演示出学科教学工具开放、可视化、易于操作、类似PPT操作风格的集成环境，能够将文件操作工具、编辑工具、学科构建工具、辅助工具等有机集成在导航栏；

7）  课件编辑制作：可根据教学需要生成多个教学页面，每个页面上可调用编辑工具、学科构建工具、辅助工具等，能够编辑试题（单选题、多选题、填空题、判断题）、文本（能设置字体颜色和字号）及基本图形（线条、形状、箭头、流程图、标注、星与旗帜等）。对编辑或构建的内容可放大缩小、旋转、拖动等；能够生成的多个不同页面，并能导出.exe不依赖学科工具软件的可执行文件。

8）  外部资源导入功能：演示学科教学工具与资源库无缝链接，可从资源库里导入各种多媒体资源。

9）  与MS office集成：演示各学科编辑工具、学习工具等能够以插件的方式分别集成到MSoffice中，并能够在MS office文档编辑和幻灯片制作中直接调用相关内容使用。

10）    学科教学工具的学科特色功能：应能够根据义务教育阶段小学、初中教材大纲要求和知识点重点演示以下几个学科的具有学科特色的主要功能。

学科演示：

1、物理：教学工具软件应包括编辑工具、同步实验、探究环境构建工具(应包括电学电路、光学、滑轮组、液体压强等探究环境构建工具)、辅助工具等基本功能模块。

2、化学：教学工具软件应包括编辑工具（结构示意图不少于20个、化学方程式不少于30个、化学常用符号不少于85个、实验仪器库不少于70个、实验药品库不少于50个、实验装置库不少于20套、常用公式不少于20个、实验图表模板不少于30个等化学教学中常用文件的编辑功能）、同步实验、虚拟实验环境构建工具、三维仿真分子模型、元素周期表、辅助工具等基本功能模块。